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ISSN: 2603-5820
La revista MLS Educational Research (MLSER) nace como una publicación semestral con el objetivo de contribuir al debate y mejorar la comprensión de la práctica educativa, la innovación pedagógica y la investigación en general. Los artículos incluidos en esta revista se publican en español, portugués e inglés. La vocación internacional de esta revista lo hace apto para difundir el conocimiento de los diferentes ambientes socioculturales.
A partir de esta página, podrá acceder a los índices de todas las ediciones de la revista MLS Educational Research (MLSER), los resúmenes del artículo y los textos completos. Asimismo, en la sección "Sobre la revista" encontrará toda la información sobre nuestra revista, su equipo editorial, sistema de publicación y envios en línea.
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Metodología para reducir la brecha digital en educación: Caso de estudio Ecuador
Leer másAnálisis de factores influyentes del rendimiento académico en los estudiantes de Ingeniería Informática en el ISPB
Leer másEstilos de socialización familiar y autoconcepto en adolescentes embarazadas, Hospital Tomasina Valdez, República Dominicana, 2021-2022
Leer másPropiedades psicométricas de un instrumento para medir el dominio del álgebra de estudiantes en formación docente
Leer másLa internacionalización de la Educación Primaria y Secundaria en Brasil: Viabilidad, impactos y estrategias para la equidad global
Leer másEstrategia gamificada para desarrollar la inteligencia emocional en niñas y niños de 5 y 6 años
Leer másLa formación integral desde la transdisciplinariedad para una atención en salud humanizada. contexto colombiano
Leer másAnálisis de la profesionalización de los docentes del nivel primario y secundario en República Dominicana a través de su formación y desempeño competencial.
Leer másValoraciones de docentes y estudiantes sobre la vocación docente, y su relación con el desempeño profesional de la práctica educativa
Leer másCompetencia digital en el uso de las TIC en alumnos de Educación Primaria: Un estudio de caso en la Institución Educativa Saint Paul, Carice, Haití
Leer másActividades comunicativas centradas en el estudiante para el desarrollo de competencias lingüísticas
Leer másEl programa-taller Impulsa: Un estudio de caso con perfiles diversos en riesgo de exclusión sociolaboral
Leer másArtículos aceptados
La rápida adopción de la inteligencia artificial generativa (IAG) está transformando profundamente las prácticas de enseñanza en la educación superior. Este estudio presenta el desarrollo y validación del Cuestionario de Competencias Docentes para la IAG (CCDGAI) y analiza empíricamente los perfiles de competencia del profesorado en tres dimensiones: tecnológica, pedagógica y ética. Se adoptó...
Leer másEl objetivo de este estudio fue analizar las percepciones del alumnado adolescente sobre los aprendizajes atribuidos a su participación en el programa Cyber-GreenFlags, orientado a la prevención de las ciberviolencias en parejas adolescentes y a la promoción de relaciones saludables en entornos digitales. Se realizó un estudio cualitativo de alcance descriptivo-interpretativo, integrado en la...
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