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https://orcid.org/0000-0002-8747-5679
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Esta investigación pretende conocer el nivel de uso y aplicación de los conceptos de sostenibilidad, digitalización y rentabilidad como tríada -según los principios de la Unión Europea- para el desarrollo de planes de empresa en la cátedra de emprendimiento de diferentes universidades y países, concretamente por educadores de Alemania, España, Grecia e Irlanda. Este estudio se ha realizado en el marco del proyecto europeo START DSP, financiado por la Unión Europea. El objetivo último de este proyecto es desarrollar una plataforma formativa para la adquisición de competencias en el ámbito del emprendimiento en relación con la sostenibilidad, la digitalización y la rentabilidad, que sea plenamente congruente con la literatura existente y analizada sobre el tema. La metodología empleada ha sido cualitativa y la recogida de datos se ha realizado mediante una guía de entrevista validada por criterios de expertos. Se aplicaron criterios de inclusión y exclusión para seleccionar sólo a aquellos educadores que tienen contacto real con el emprendimiento real y en el ámbito académico. Entre los principales resultados de la investigación, se puede resumir que los educadores dan más énfasis al tema de la sostenibilidad que al de la digitalización porque, este último es algo que se interpreta como una consecuencia lógica del crecimiento de un negocio, por lo tanto, el concepto de rentabilidad es algo que se da por sentado porque, en sí, es el objetivo de cualquier empresa del sistema capitalista, pero la dificultad es desarrollar ideas y modelos de negocio que logren la tríada sostenibilidad-digitalización-rentabilidad.
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