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    Descubriendo el Mar: análisis de los niveles de Alfabetización Oceánica y Polar en una muestra de estudiantes universitarios

    Publicado 2025-12-11

    Laura Martín-García

    Universidad de Salamanca

    Anne-Marie Ballegeer

    Universidad de Salamanca ORCID https://orcid.org/0000-0001-6296-1868

    Diana Ochoa

    Universidad de Salamanca ORCID https://orcid.org/0000-0001-6242-4202

    Andrés Rigual-Hernández

    Universidad de Salamanca ORCID https://orcid.org/0000-0003-1521-3896

    María Ángeles Bárcena

    Universidad de Salamanca ORCID https://orcid.org/0000-0001-8261-2286

    José-Abel Flores

    Universidad de Salamanca ORCID https://orcid.org/0000-0003-1909-293X

    Formatos Disponibles

    PDF

    es

    Número del Artículo

    Vol. 3 Núm. 1 (2025)

    ISSN:

    Publicado: 2025-12-11

    Resumen

    La Alfabetización Oceánica y Polar ( Ocean and Polar literacy ) es el nivel de conocimiento, sensibilización y percepción que tiene una persona frente estos ecosistemas. Una buena Alfabetización Oceánica y Polar permite modificar transversalmente las conductas de generaciones presentes y futuras, a través del desarrollo de un pensamiento crítico, promoviendo la toma de decisiones sostenibles con el medio ambiente por parte de los ciudadanos. La alfabetización oceánica y polar, es por tanto una herramienta fundamental para lidiar con la crisis ambiental actual. No obstante, son pocas las evidencias que existen para diagnosticar el grado de alfabetización oceánica y polar de las comunidades, en particular de aquellas de habla hispana. En este sentido, y con el fin valorar el grado de Alfabetización Oceánica y Polar, se ha diseñado un cuestionario piloto como herramienta de medición del nivel de conocimiento, sensibilización y percepción en una parte de la población universitaria de habla hispana. Observamos que las personas que cursan estudios relacionados con la geología tienen una mejor Alfabetización Oceánica, subrayando la importancia del refuerzo de la geología en el currículo de educación obligatoria. Asimismo, se observó una mejor Alfabetización Polar en los encuestados procedentes de España respecto a los de Latinoamérica. Contrario a lo esperado, no se encontraron diferencias significativas en el nivel de Alfabetización Oceánica y Polar entre los que han vivido en zonas costeras y quienes no. A pesar de estas carencias, un hallazgo alentador es el gran interés que la población encuestada mostró hacia los ecosistemas marinos y polares.


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    Descubriendo el Mar: análisis de los niveles de Alfabetización Oceánica y Polar en una muestra de estudiantes universitarios. (2025). MLS Environmental Sciences and Practices, 3(1). https://www.mlsjournals.com/Environmental-Science-Practices/article/view/4463
    EndNote Zotero Mendeley
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