Número do Artigo
Vol. 5 N.º 1 (2021)
ISSN: 2603-5820
Publicado: 2021-02-25
Resumo: O presente artigo teve por finalidade, investigar o contexto dos professores em Educação à Distância - EaD e suas limitações no que se refere ao plano carreira e outros auxílios que são pertinentes ao trabalho à distância. O objetivo central se delimita ao analisar o grau de reconhecimento de um professor EaD pelas instituições que os contratam, a remuneração e a jornada de trabalho, que se submetem às exigências do mercado. Esta pesquisa está alicerçada na abordagem quantitativa, utilizada para coletas de médio e grande porte. O campo de investigação se dá nas regiões Nordeste e Sudeste do Brasil. E os sujeitos da pesquisa foram 150 professores, que atuam em instituições públicas e/ou privadas, de ensino superior e/ou educação básica, e estejam contratados ou nomeados na modalidade EaD. O instrumento de pesquisa: foi por meio de um questionário, publicado na plataforma Google Forms e contou com seis questões objetivas. A análise de dados: utilizou-se os softwares Excel e SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) como instrumento de organização, tabulação dos dados e produção de gráficos. Os aspectos éticos da pesquisa atenderam aos pressupostos da resolução 196/96 do Conselho Nacional de Saúde. Resultados: Conclui-se que, os professores EaD, ainda necessitam de reconhecimento, no que se refere: às políticas públicas e educacionais, enquanto categoria e direitos. Ressaltando: um plano de carreira condizente com a função, formação continuada e recursos tecnológicos para o trabalho a distância. Palavras Chave: Professores, EaD, remuneração e jornada de trabalho.
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