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    Docentes que trabajan en educación a distancia: un análisis de los derechos contemplados en el CLT

    Publicado 2021-05-01

    DOI:

    https://doi.org/10.29314/mlser.v5i1.443

    Diego Kenji Marihama

    ORCID https://orcid.org/0000-0001-7190-5438

    Maria Aparecida e Campos

    ORCID https://orcid.org/0000-0001-7190-5438

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    Número del Artículo

    Vol. 5 Núm. 1 (2021)

    ISSN: 2603-5820

    Publicado: 2021-02-25

    Resumen

    Resumen: El propósito de este artículo fue investigar el contexto de los docentes en Educación a Distancia - EaD y sus limitaciones con respecto al plan de carrera y otras ayudas que son relevantes para el trabajo a distancia. El objetivo central se delimita al analizar el grado de reconocimiento de un maestro de EaD por parte de las instituciones que lo contratan, la remuneración y las horas de trabajo, que se someten a las demandas del mercado. Esta investigación se basa en el enfoque cuantitativo, utilizado para colecciones medianas y grandes. El campo de investigación se lleva a cabo en las regiones del noreste y sudeste de Brasil. Y los sujetos de la investigación fueron 150 docentes, que trabajan en instituciones públicas y / o privadas, de educación superior y / o educación básica, y son contratados o nombrados en la modalidad de educación a distancia. El instrumento de investigación: fue a través de un cuestionario, publicado en la plataforma Google Forms y tenía seis preguntas objetivas. Análisis de datos: se utilizaron los programas Excel y SPSS (paquete estadístico para las ciencias sociales) como instrumento de organización, tabulación de datos y producción de gráficos. Los aspectos éticos de la investigación cumplieron con los supuestos de la resolución 196/96 del Consejo Nacional de Salud. Resultados: Se concluye que, los maestros de educación a distancia, aún necesitan reconocimiento, con respecto a: políticas públicas y educativas, como categoría y derechos. Enfatizando: un plan de carrera consistente con la función, educación continua y recursos tecnológicos para el trabajo a distancia. Palabras clave: docentes, educación a distancia, remuneración y jornada laboral.  


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    Docentes que trabajan en educación a distancia: un análisis de los derechos contemplados en el CLT. (2021). MLS Educational Research, 5(1). https://doi.org/10.29314/mlser.v5i1.443
    EndNote Zotero Mendeley
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    EndNote
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