La nueva cultura de la madurez mexicana: un plan de desarrollo profesional y acciones estratégicas encaminadas a mejorar el nivel de madurez sobre los profesionistas baja californianos


Resumen

Un Modelo de Madurez de la Gestión de Proyectos contribuye a que las organizaciones midan y maduren sus prácticas en gestión de proyectos, programas y portafolios, a través de la definición de conocimientos mejoras en sus procesos. En México, existen estados con mayor crecimiento en el desarrollo de nuevos proyectos, como se ha visto en los últimos 20 años en el estado de Baja California Norte. El observatorio nacional reportó que la población de profesionistas en el estado alcanzó 305,374 de personas (SNE, 2020). Por consiguiente, se pretende conocer si este sector de la población conoce o aplica algún modelo de madurez en su trabajo. Por lo anterior, se propone un nuevo modelo de madurez que combina las fortalezas de los modelos más conocidos en la literatura y propone un plan de acciones estratégicas encaminadas hacia la madurez. Se analizó el nivel de madurez de la gestión de proyectos y de las competencias individuales, grupales e institucionales de esta población en el estado por medio de una encuesta multidimensional. Para comprobar su validez, se aplicó el análisis factorial exploratorio. Se encontró que los conocimientos en los procesos de la gestión de proyectos cuentan con un nivel 3 de madurez. Sin embargo, la misión, visión y las competencias institucionales apenas lograron un nivel 2. Lo que sugiere que las gerencias bajacalifornianas deben trabajar en esos aspectos. La nueva cultura propone un plan de acciones que se alinee con las estrategias y fomente la madurez en cualquier organización.


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Cómo citar

Pelayo Ramos, O., Bravo Díaz, B., & Bazurto Roldán, J. (2021). La nueva cultura de la madurez mexicana: un plan de desarrollo profesional y acciones estratégicas encaminadas a mejorar el nivel de madurez sobre los profesionistas baja californianos. Project Design and Management, 3(2). https://doi.org/https://doi.org/10.35992/pdm.v3i2.711



Estadísticas


Biografía del autor

Octavio Pelayo Ramos

Ingeniero en comunicaciones y electrónica por la Universidad de Guadalajara. Su posición actual de señoría en ingeniero de prueba eléctrica. Desarrollo de celdas de trabajo más eficientes aplicando el nuevo modelo de madurez de la gestión de proyectos en Benchmark. Desarrollo de un sistema de soluciones de ingeniería de prueba eléctrica para clientes de la industria de defensa, aeroespacial, de telecomunicaciones, de transporte e industrial. Formación de competencias para ingenieros para generar equipos de alto rendimiento. Cuenta con dos maestrías: la primera en telecomunicaciones por parte del CINVESTAV del IPN y la segunda en gestión de proyectos en UNINI-Puerto Rico.

Brenda Bravo Díaz, Centro Mexicano para la Producción más Limpia del Instituto Politécnico Nacional

Ingeniera Industrial por la Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas del Instituto Politécnico Nacional (IPN). Cuenta con un Diploma de Estudios Avanzados en Proyectos de Innovación Tecnológica en la Ingeniería del Producto y Proceso por la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC), España. Es Doctora en Ingeniería de Proyectos por la UPC, graduada con Cum Laude. Ha trabajado como profesora en la Universidad Autónoma Metropolitana y se ha desempeñado como Asesora de la Dirección General del IPN. Actualmente es profesora investigadora del Centro Mexicano para la Producción más Limpia del IPN. Sus principales líneas de investigación son Gestión de Proyectos, Ecodiseño y Análisis de Ciclo de Vida. Cuenta con publicaciones internacionales en revistas de investigación, de divulgación y en congresos, así como el registro de un diseño industrial.

José Antonio Bazurto Roldán, Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

Ingeniero eléctrico por la ULEAM, Especialista en Diseño Curricular por Competencias y MBA por la Universidad del Mar Chile. Doctor en Proyectos por la Universidad Internacional Iberoamericana (UNINI)-México. Profesor principal de la ULEAM. Tutor Académico del FUNIBER. Profesor de Postgrado y Tutor Director de tesis de la UNINI México y Puerto Rico. Publicaciones internacionales en revistas de investigación, de divulgación y en congresos internacionales y autor de varios libros. Líder en proyectos de investigación. Profesor Investigador acreditado y categorizado en la SENESCYT. También, desempeño servicios profesionales como Consultor y Asesor en Gestión de Proyectos en organizaciones Gubernamentales y No Gubernamentales. Las líneas de Investigación se enmarcan primordialmente con la Gestión de Proyectos, la Gestión por procesos y las TICs.


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