|
  • Registrarse
  • Entrar
  • es
    en English pt_PT Português
    MLSISJ

    ¡Publica un artículo científico

    en inglés, español o portugués!

    Submit article illustration
    • Actual
    • Archivos
    • Acerca de
      • Sobre la revista
      • Equipo editorial
      • Revisores
      • Estadísticas
    • Envíos
    • Indexación
    • Contacto

    Mecanismos de Protección de los Derechos Humanos en Honduras: Herramientas para la Protección de Defensores y Defensoras

    Publicado 2024-12-06

    DOI:

    https://doi.org/10.56047/mlsisj.v4i2.3218

    Edwin Alvarez

    ORCID https://orcid.org/0009-0009-6420-8285

    Formatos Disponibles

    EPUB

    es

    PDF

    es

    EPUB

    en

    HTML

    es

    HTML

    en

    PDF

    en

    Número del Artículo

    Vol. 4 Núm. 2 (2024)

    ISSN: 2794-087X

    Publicado: 2024-12-19

    Resumen

    Este artículo examina cómo funcionan los mecanismos de protección de los derechos humanos en Honduras y cómo protegen a los defensores y defensoras de estos derechos. El país se ha posicionado como uno de los más peligrosos para activistas y defensores de derechos humanos debido a la alta incidencia de agresiones y asesinatos. En este contexto, el estudio examina las normas y políticas públicas actuales y su implementación, identificando los desafíos y las oportunidades para mejorar la protección.Se utilizó un enfoque cualitativo para realizar una revisión exhaustiva de la legislación, informes nacionales e internacionales y casos emblemáticos que ilustran la situación de los defensores en el país. Además, se llevaron a cabo comparaciones entre los mecanismos de protección de Honduras y los de otros países de la región, como México y Colombia, con el objetivo de identificar prácticas buenas. Este análisis es esencial para comprender cómo el Estado puede reforzar su compromiso con la protección de los derechos humanos. Los hallazgos muestran una gran discrepancia entre la elaboración de políticas y su ejecución, afectada por la falta de recursos y coordinación institucional. A pesar de los progresos en la legislación, siguen existiendo obstáculos significativos para garantizar una protección efectiva. Se llega a la conclusión de que el Estado debe proteger a los defensores de derechos humanos mediante la mejora de la aplicación de la ley, la inclusión de las comunidades afectadas y la cooperación internacional.


    Descargas

    Los datos de descarga aún no están disponibles.

    Estadísticas


    Cómo citar

    • ACM
    • ACS
    • APA
    • ABNT
    • Chicago
    • Harvard
    • IEEE
    • MLA
    • Turabian
    • Vancouver
    • AMA
    Mecanismos de Protección de los Derechos Humanos en Honduras: Herramientas para la Protección de Defensores y Defensoras. (2024). MLS Inclusion and Society Journal, 4(2). https://doi.org/10.56047/mlsisj.v4i2.3218
    EndNote Zotero Mendeley
    Descargar .ris .ris
    EndNote
    Descargar .bib

    Citas

    Abiko, K; ornstein, W. (2002). Inserção Urbana e Avaliação Pós-Ocupação (APO) da Habitação de Interesse Social. (p.373) São Paulo: FAUUSP. (Coletânea Habitare/ FINEP, 1).

    Brasil. (1996). Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394, de 24 de dezembro de 1996.

    Broadfoot, P. (1996). Education, assessment and society: a sociological analysis. Buckingham: Open University Press.

    Castro, M. (2009). Sistemas de avaliação da educação no Brasil: Avanços e novos desafios. São Paulo Perspectivas. São Paulo, v. 23, n. 1, pp. 5-18, jan./jun.

    Creswell, J. (2007). Projeto de pesquisa: métodos qualitativo, quantitativo e misto; tradução Luciana de Oliveira da Rocha, 2° ed – Porto Alegre: Artmed.

    Fernandes, R. (2009). Gremaud, A. Qualidade da educação: avaliação, indicadores e metas.

    Veloso, Fernando et al. (Orgs.). Educação básica no Brasil: construindo o país do futuro. Rio de Janeiro: Elsevier, p. 213-238.

    Libâneo, J. (1994). Didática. São Paulo: Cortez. 2° edição.

    Luckesi, C. (1994). Filosofia da Educação. São Paulo. Cortez.

    Luckesi, C. (2009) Avaliação da aprendizagem: compreensão e prática. Entrevista concedida ao Jornal do Brasil e publicada em 21 jul. 2000. Disponível em: http://www.luckesi.com.br/textos/art_avaliacao/art_avaliacao_entrev_jornal_do_Brasil2000.p9. df. Acesso em 22 set. 2023.

    Luckesi, C. (2003). Avaliação da aprendizagem na escola: Reelaborando conceitos e recriando a prática. Salvador: Malabares Comunicação e Eventos, 2003, p. 83.

    Meireles, (2001). Manuel. Ferramentas administrativas para identificar, observar e analisar problemas: organização com foco no cliente. (p. 23). São Paulo: Arte e Ciência.

    Nevo, D. (1995). School-based evaluation: a dialogue for school improvement. Oxford: Pergamon.

    Organization for economic cooperation and development. (OECD) PISA. (2010). Results: what students know and can do student performance in reading, mathematic sand. science. v.1. (Programme for international Student Assessment).

    Disponível em: <http://www.oecd.org/pisa/pisaproducts/48852548.pdf>. Acesso em: 20 Set de 2023.

    Ozga, J. (2000). Investigação sobre políticas educacionais: terreno de contestação. Porto: Porto.

    Pacheco, R. (2013). Mensuração de desempenho no setor público: os termos do debate.

    Pernambuco, (2023) Secretaria de Educação de São Lourenço da Mata- PE, PEA- Uma prática em construção, 1° edição. São Lourenço da Mata- PE.

    Perrenoud, P. (1993). Não mexam na minha avaliação: Para uma aprendizagem sistêmica da mudança pedagógica. (p.173). In: estrela, A, A. Avaliações em educação: novas perspectivas. Porto: Porto Editora.

    Santos, V. (2022). O que é recomposição de aprendizagens e como ela acontece no dia a dia das escolas públicas. Nova escola. p.53. Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/20976/oqueerecomposicaodeaprendizagens-e-como-ela-acontece-no-dia-a-dia-das-escolas-publicas. Acesso em: 23 set. 2022.

    Willms, N. T. (2009). Avaliação Institucional: um Conceito em Construção. p.9. Disponível em:<http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/2024-8.pdf>.Acesso em 22 de setembro de 2023.

    Xavier, (1994). Antônio Carlos da R. Rompendo paradigmas: a implantação da gestão da qualidade total nas escolas municipais de Cuiabá, (p. 108). Brasília: IPEA.


    Buscar documentos

    Título

    Autor

    Resumen

    Becas

    es

    Proyectos I+D

    Proyectos i+D

    Noticias

    Noticias
    EU Flag

    Contacto

    Parque Científico y Tecnológico de Cantabria. C/Isabel Torres 21.

    39011 Santander, España.

    © 2025 Multi-Lingual Scientific (MLS) Journals. Todos los derechos reservados. | Política de privacidad | Transparencia