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https://orcid.org/0000-0002-7625-1370
Número do Artigo
Vol. 4 N.º 1 (2026)
ISSN: 2792-9280
Publicado: 2026-06-13
Esta pesquisa visa analisar o impacto da capacitação em pesquisa bibliográfica, tanto em arquivos físicos quanto online, e em Alfabetização Midiática e Informacional (AMI) nas práticas de jornalistas que publicaram reportagens investigativas nas cidades de La Paz, Cochabamba e Santa Cruz, entre fevereiro e maio de 2026. O estudo emprega uma metodologia mista, descritiva-correlacional e de análise de conteúdo. A seleção de casos abrange jornalistas e editores de jornalismo investigativo da região central da Bolívia. Questionários foram utilizados para mensurar a autopercepção das habilidades técnicas, entrevistas em profundidade foram conduzidas com os editores e uma auditoria bibliográfica das reportagens publicadas durante o período do estudo foi realizada. A análise cruzou as variáveis de nível de capacitação com a qualidade técnica, a ética e a diversidade documental do produto final. Os resultados indicam que a capacitação facilita a hibridização documental eficaz, possibilitando a conexão de repositórios físicos de dados históricos com a web. Uma carência de capacitação em AMI também foi evidente. Contudo, reconhece-se que a aplicação de protocolos de AMI reduziu significativamente os vieses algorítmicos e fortaleceu os processos de checagem de fatos. Os dados demonstram maior precisão nas fontes e profundidade histórica nas narrativas produzidas, graças aos processos de formação. A formação consolida-se como uma ferramenta de gestão da aprendizagem que fortalece a presença cognitiva e a resiliência do pesquisador. Conclui-se que a integração de competências em pesquisa bibliográfica foi vital para a transposição jornalística de qualidade, permitindo aos profissionais enfrentar a infodemia e recuperar a credibilidade através da aplicação do rigor científico ao jornalismo.
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