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Item number
Vol. 3 No. 2 (2025)
ISSN: 2792-9280
Published: 2025-12-30
Screens often block or interfere with interpersonal and family communication. In this regard, adults play a crucial role in promoting the responsible use of technology. This study provides an analysis of the rules families impose on their children aged 3 to 12 to regulate mobile phone use at home, as well as explores their perceptions of the consequences of taking smartphones away from their children and how smartphone use influences children's socialization, behavior, and academic performance. A quantitative study with a non-experimental design was conducted using a survey method and convenience sampling. The respondents were 1.694 families from the city of Lugo(Spain). The results indicate that smartphones are the most used device by both parents and children, and that 8 out of 10 families set rules for their children to regulate mobile phone use, including prohibitions on using them during meals or at bedtime. Furthermore, half of the families in Lugo believe that mobile phone use does not affect socialization, academic performance, or behavioral changes in children, and 1 out of 10 are unaware of the potential effects. Overall, these findings highlight that parental accompaniment, supervision, and the reduction of time spent on mobile devices are key aspects for enhancing family communication.
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