Fútbol: el portero dentro de una realidad sistémica: una revisión


Resumen

El entrenamiento de porteros en el fútbol actual es de vital importancia para el rendimiento colectivo en la competencia. En este contexto, el presente artículo tiene como objetivo elaborar una revisión de las nuevas metodologías de entrenamiento y la manera en cómo aprende en este proceso deportivo-formativo. Para ello se hizo una revisión de trabajos publicados en inglés y español en revistas indexadas desde el año 2000 hasta la fecha, considerando los artículos más recientes en primer lugar y algunos libros con un enfoque en el entrenamiento de las nuevas metodologías de preparación futbolística, entrenamiento de porteros y aprendizaje motor. Los principales hallazgos encontrados revelan la importancia de la integración y respuesta en la competencia, no obedeciendo a dinámicas lineales por la multiplicidad de escalas jerárquicas, pensamiento no consciente llevado a cabo por el principio de autoorganización (Balagué, Torrents, Pol y Seiru-lo, 2014), aportando las soluciones demandantes del juego. La desconexión producida por el aprendizaje explícito de aquello realizado premeditadamente, así como de su aprendizaje implícito (Machado et al., 2008) explica muchos de los fallos realizados en los procesos deportivos, necesitándose de una interrelación entre la memoria consciente-inconsciente (Mora, 2013; Izaguirre, 2017)  y la cohabitación con las características de la posición, destacando las cualidades de velocidad, agilidad y fuerza explosiva para cambiar rápidamente de dirección (Knoop, Fernández-Fernández y Ferrauti, 2013), las necesidades del modelo de juego, del propio portero (Erkmen, 2009), en pro de fortalecer su proceso formativo (Cervera y Coba, 2012).


##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Cómo citar

Becerra Patiño, B. (2019). Fútbol: el portero dentro de una realidad sistémica: una revisión. LS sychology esearch, 2(1). https://doi.org/10.33000/mlspr.v2i1.88


Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Estadísticas


Biografía del autor/a

Boryi Alexander Becerra Patiño, Universidad Pedagógica Nacional

Cordial saludo, Mi nombre es Boryi Alexander Becerra Patiño, ciudadano Colombiano con residencia actualmente en la ciudad de Bogotá. Tengo 30 años y soy Licenciado en Deporte de la Universidad Pedagógica Nacional, y estudiante activo de la Maestría en Actividad Física, Entrenamiento y Gestión Deportiva con FUNIBER. Actualmente me desempeño como docente de la facultad de Educación Física, en la Licenciatura en Deporte y entrenador del seleccionado representativo de Fútbol de la Universidad Pedagógica Nacional.


Citas

Asçi, A. (2016). Heart rate responses during small sided games and oficial match-play in soccer. Sports, 4(31). doi:10.3390/sports4020031.

Álvarez, J. (2012). La actividad competitiva del portero de fútbol: análisis objetivo y orientaciones para el entrenamiento específico. APF Revista de preparación física en el fútbol, 69-83.

Balagué, N., & Torrents, C. (2011). Complejidad y deporte. Barcelona: Inde Publicaciones.

Balagué, N., Torrents, C., Pol, R., & Seiru-lo, F. (2014). Entrenamiento integrado. Principios dinámicos y aplicaciones. Apunts. Educación Física y Deportes, 116, 60-68. doi: 10.5672/apunts.2014-0983.es.(2014/2).116.06.

Casamichana, D., & Castellano, J. (2009). Análisis de los diferentes espacios individuales de interacción y los efectos en las conductas motrices de los jugadores: aplicaciones al entrenamiento en fútbol. Motricidad, European Journal of Human Movement, 23, 143-167. Retrieved from http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=274219863010.

Casamichana, D., Suarez-Arrones, L., Castellano, J., & Román-Quintana, J. S. (2014). Effect of number of touches and Exercise duration on the kinematic profile and Heart rate response during small-sided games in soccer. Journal of Human Kinetics, 41, 113-123. doi: 10.2478/hukin-2014-0039

Castellano, J., Casamichana, D., & Dellal, A. (2013). Influence of game format and number of players on heart rate responses and physical demands in small-sided games. Journal of Strength and Conditioning Research , 27(5), 1295-1303.

Cervera, A. (2011). Modelo organizacional estratégico del entrenamiento en fútbol. Vigo: McSports.

Cervera, F., & Coba, R. (2012). Fútbol: el jugador es lo importante. Sevilla: Wanceulen.

Cruz, M., Vargas, D., Vargas, R., & Estrada, C. (2014). Percepción de conflicto intergrupal y su relación con la adhesión a creencias esencialistas. Suma Psicológica, 21(2), 116-122. doi: 10.1016/S0121-4381(14)70014-1

De la Vega, R. (2003). La importancia del entrenamiento de la concentración en el fútbol base: una perspectiva aplicada. Cuadernos de Psicología del Deporte. 3(2), 68-82. Retrieved from http://revistas.um.es/cpd/article/view/112401

Dellal, A., Chamari, K., Pintus, A., Girard, O., Cotte, T., & Keller, D. (2008). Heart rate responses during small-sided games and short intermittent Running training in elite soccer players: A comparative study. Journal Strength and Conditioning Research, 22(5), 1449-1457. Retrieved from https://pdfs.semanticscholar.org/c2d9/c7af8911cc278ce98694b21e296f2b7a8e28.pdf

Domínguez, D. (2015). Ejercicios y tareas globalizadas de fútbol base. Vigo: McSports.

Dóniga, D., & Rivilla, I. (2015). Teoría y práctica del entrenamiento futbolístico. Vigo: McSports.

Fernández-Hermógenes, D., Camerino, O., & García de Alcaraz, A. (2017). Acciones ofensivas a balón parado en el fútbol. Apunts. Educación Física y Deportes, 129, 78-94. Retrieved from https://www.raco.cat/index.php/ApuntsEFD/article/view/329655

García-Manso J. (2015). Rendimiento deportivo y potencia muscular. Colombia: Kinesis.

García-Verdugo, M. (2007). Resistencia y entrenamiento: una metodología práctica. Badalona, España: Paidotribo.

Gil, A. (2008). Los porteros de fútbol, ¿se comportan cómo sistemas complejos? Estudio de Iker Casillas y Víctor
Valdés. (Tesis doctoral). Universitat de Barcelona. Facultad de Psicología. Barcelona.

Goméz, P. (2011). La preparación física del fútbol contextualizada en el fútbol. Pontevedra: McSports.

Gómez-Millán, R. (2016). Ser portero de fútbol (o ser uno en un equipo). Implicaciones para el trabajo psicológico. Boletin Informativo de la FEPD, 24. Retrieved from https://idus.us.es/xmlui/bitstream/handle/11441/65002/Ser%20portero%20de%20f%C3%BAtbol.pdfsequence=1&isAllowed=y.

González, S., García, L., Pastor, J., & Contreras, O. (2011). Conocimiento táctico y toma de decisiones en jóvenes jugadores de fútbol (10 años). Revista de Psicología del Deporte, 20(1), 79-97. Retrieved from http://www.rpd-online.com/article/view/637

Häfelinger, U., & Schuba, V. (2010). La coordinación y el entrenamiento propioceptivo. Barcelona: Paidotribo.

Hernandez, J. (2000). La iniciación a los deportes desde su estructura y dinámica: aplicación de la educación física escolar y al entrenamiento deportivo. Barcelona: Inde publicaciones.

Hulka, K., Weisser, R., & Belka, J. (2016). Effect of the pitch size and presence of goalkeepers on the work load of players during small-sided soccer games. Journal of Human Kinetics, 51, 175-181. doi: 10.1515/hukin-2015-0180.

Inarejos, C., & Gómez, J. (2014). La periodización táctica de la realidad teórica hacia una visión práctica. Barcelona: Instituto Monsa de Ediciones.

Isidre, R. (2004). Progresiones didácticas de los contenidos del entrenamiento del portero de fútbol. Sevilla: Wanceulen.

Izaguirre, M. (2017). Neuroproceso de la enseñanza y del aprendizaje: metodología de la aplicación de la neurociencia en la educación. Bogotá, Colombia: Alfaomega.

Jara, D., Ortega, E., Gómez, M. A., & Sainz de Baranda, P. (2018). Effect of pitch size on tecnhical-tactical Actions of the goalkeeper in small-sided games. Journal of Human Kinetics, 62: 157-166. doi: 10.1515/hukin-2017-0167

Knoop, M., Fernández-Fernández, J., & Ferrauti, A. (2013). Evaluation of a specific reaction and action speed test for the soccer goalkeeper. Journal of Strength Conditioning Research, 27(8), 2141-2148.

Köklü, Y., Sert, Ö., Alemdaroglu, U., & Arslan, Y. (2015). Comparison of the physiological responses and time-motion characteristics of young soccer players in small-sided games: The effect of goalkeeper. Journal of Strength and Conditioning Research, 29(4), 964–971.

Lamas, L., Drezner, R., Otranto, G., & Barrera, J. (2018). Analytic method for evaluating players’ decisions in team sports: Applications to the soccer goalkeeper. PLoS ONE, 13(2), e0191431. doi: 10.1371/journal.pone.0191431.

Lapresa, D., Chivite, J., Aranda, J., Anguera, M., & Barbero, J. (2018). Análisis de la eficacia del portero de fútbol cadete (14 – 16 años). Apunts. Educación Física y Deportes, 131, 60-79. doi: 10.5672/apunts.2014-0983.es.(2018/1).131.05.

Lex, H., Essig, K., Knoblauch, A., & Schack, T. (2015). Cognitive Representations and Cognitive Processing of Team-Specific Tactics in Soccer. PLoS ONE, 10(2), e0118219. doi:10.1371/journal. pone.0118219.

Liu, H., Gómez, M. A., & Lago-Peñas, C. (2015). Match performance profiles of goalkeepers of elite football teams. International Journal of Sports Science & Coaching, 10(4), 669-682. doi: 10.1260/1747-9541.10.4.669

Machado, C. E., Portella, J. G., Silva, J. G., Velasques, B., Bastos, V. H., Cunha, M., Basile, L., Cagy, M., Piedade, R. A., & Ribeiro, P. (2008). Aprendizaje y memoria implícita: mecanismos y neuroplasticidad. Revista de Neurología, 46(9), 543-549. Retrieved from http://www.neurocienciasaplicadas.com.br/artigos/memoria2.pdf

Malone, J. J., Jaspers, A., Helsen, W., Merks, B., Frencken, W. G., & Brink, M. S. (2018). Seasonal training load and wellness monitoring in a professional soccer goalkeeper. International Journal of Sports Physiology and performance, 13(5), 672-675. doi: 10.1123/ijspp.2017-0472

Mallo, J. (2014). La preparación física basada en el juego. Barcelona: Instituto Monsa de Ediciones.

Mason, M. y Seno, M. (2016). Fútbol: análisis sistemático de la técnica, táctica y psicología del portero de fútbol. Barcelona, España: Paidotribo.

Mitchell, D. B. (2006). Nonconscious priming after 17 years: invulnerable implicit memory? Psychological Science, 17(11), 925-9. Retrieved from https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/17176420

Monteleone, M., & Ortega M. (2015). Fútbol: la construcción de un modelo de juego. Barcelona: Paidotribo.

Mora, F. (2008). El reloj de la sabiduría: tiempos y espacios en el cerebro humano. Madrid: Alianza Editorial.

Mora, F. (2013). Neuroeducación: solo se puede aprender aquello que se ama. Madrid: Alianza Editorial.

Muñoz-Parreño, J. (2016a). Paradigmas, modelo de juego y metodología. Vigo: McSports.

Muñoz-Parreño, J. (2016b). La planificación estratégica de la temporada. Estructuras I (estructura condicional). Vigo: McSports.

Muñoz-Parreño, J. (2016c). Estructuras II y planificación estratégica de la temporada. Vigo: McSports.

Noël, B., Van der Kamp, J., Masters, R., & Memmert, D. (2016). Scan direction influences explicit but not implicit perception of a goalkeeper´s position. Atten Percept Psychologys, 78(8), 2494-2499. doi: 10.3758/s13414-016-1196-2

Owen, A., Twist, C., & Ford, F. (2004). Small-sided games: the physiological a technical effect of altering pitch size and player numbers. Insight, 7(2), 50-53. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/233799837_Small-sided_games_The_physiological_and_technical_effect_of_altering_pitch_size_and_player_numbers

Panzeri, D. (2011). Fútbol dinámica de lo impensado. Madrid: Capital Swing.

Parlebas, P. (2001). Juegos, deportes y sociedades: léxico de praxiología motriz. Barcelona: Paidotribo.

Pascual, X., & Peña R. (2006). El portero de balonmano: una aplicación práctica de entrenamiento perceptivo-decisional ante lanzamientos de primera línea. Apunts. Educación Física y Deportes, 84, 66-75. Retrieved from https://www.raco.cat/index.php/ApuntsEFD/article/viewFile/300831/390278.

Pérez, S., Domínguez, R., Rodríguez, A., López, S., & Muñoz, A. (2016). Estudio de las acciones técnicas del portero de fútbol profesional a lo largo de una temporada: implicaciones para el entrenamiento. EmásF, Revista Digital de Educación Física, 7(42), 22-37. Retrieved from https://www.raco.cat/index.php/ApuntsEFD/article/viewFile/300831/390278

Pol, R. (2011). La preparación ¿física? en el fútbol: el proceso de entrenamiento desde las ciencias de la complejidad. Pontevedra: McSports.

Sainz de Barranda, P., Llopis, L., & Ortega, E. (2005). Metodología global para el entrenamiento del portero de fútbol. Sevilla: Wanceulen.

Sainz de Baranda, P., Ortega, E., & Palao, J. M. (2008). Analysis of goalkeeper´s defence in the World Cup in Korea and Japan in 2002. European Journal of Sport Science, 8(3), 127-134. doi: 10.1080/17461390801919045

Sánchez-Sánchez, J., Carretero, M., Assante, G., Casamichana, D., & Los Arcos, A. (2016). Efectos del marcaje al hombre sobre la frecuencia cardíaca, el esfuerzo percibido y la demanda técnico-táctica en jóvenes jugadores de fútbol. Revista Internacional de Ciencias del Deporte. RICYDE, 44(12), 90-106. doi: 10.5232/ricyde2016.04401

Sans, Á., & Frattarola, C. (2016). El microciclo, la sesión y las tareas para un proceso formativo. Vigo: McSports.

Sevil, J., Práxedes, A., García-González, L., Moreno, A., & Del Villar Álvarez, F. (2017). Evolution of tactical behavior of soccer players across their development. International Journal of Performance Analysis in Sport, 17(6). doi: 10.1080/24748668.2017.1406781.

Shafizadeh, M., Davids, K., Correia, V., Wheat, J., & Hizan, H. (2015). Informational constraints on interceptive actions of elite football goalkeepers in 1v1 dyads during competitive performance, Journal of Sports Sciences, 34(17), 1596-601. doi: 10.1080/02640414.2015.1125011.

Sousa, D. (2014). Neurociencia educativa. Mente, cerebro y educación. Madrid: Narcea.

Spitzer, M. (2005). Aprendizaje: neurociencia y la escuela de la vida. Barcelona: Omega.

Tenorio, D. (2015). La presión: conceptualización táctico-psicológica y su entrenamiento. México: Trillas.

Torrents, C. (2005). La teoría de los sistemas dinámicos y el entrenamiento deportivo. Tesis doctoral. INEF de Catalunya. Universidad de Lléida.

Vicente-Vila, P., & Lago-Peñas, C. (2016). The goalkeeper Influence on ball possession effectiveness in futsal. Journal of Human Kinetics, 51 (2), 217-224. doi: 10.1515/hukin-2015-0185

Walton, C. C., Keegan, R. J., Martin, M., & Hallock, H. (2018). The Potential Role for Cognitive Training in Sport: More Research Needed. Frontiers in Psycholoy, 9, 1121. doi: 10.3389/fpsyg.2018.01121.