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https://orcid.org/0009-0001-5616-4958
Este artículo examina los desafíos que plantea el hacinamiento en las cárceles de Colombia y cómo afecta la implementación de programas educativos, fundamentales para la reintegración social de los reclusos. El hacinamiento reduce considerablemente el acceso a recursos educativos, lo que contribuye a altas tasas de reincidencia. Como solución, se propone el uso de tecnologías educativas, en particular tabletas, basándose en modelos exitosos implementados en prisiones de Estados Unidos. A través de un análisis comparativo entre ambos países, se evalúa cómo las tabletas pueden superar las barreras físicas y mejorar las oportunidades de aprendizaje en contextos penitenciarios. Los resultados indican que la introducción de estas tecnologías no solo podría ampliar el acceso a la educación, sino también reducir las tasas de reincidencia. Sin embargo, se identifican importantes desafíos, como la necesidad de inversión en infraestructura y la capacitación del personal penitenciario para garantizar la correcta implementación de estas herramientas. Este estudio concluye que la adopción de tecnologías educativas en Colombia es viable, pero requiere una planificación cuidadosa y políticas que apoyen su integración en el sistema penitenciario.
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