1.
GarcĂ­a Cedillo I, Romero Contreras S, Flores Barrera VJ. COVID-19: Condiciones de estudio y repercusiones sobre el estado emocional y aprendizajes escolares de alumnos con necesidades educativas especiales. MLSISJ [Internet]. 25 de enero de 2022 [citado 7 de octubre de 2024];1(1). Disponible en: https://www.mlsjournals.com/MLS-Inclusion-Society/article/view/1050