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Número del Artículo
Vol. 3 Núm. 2 (2025)
ISSN: 2792-9280
Publicado: 2025-12-30
El presente trabajo aborda el diseño, implementación y validación de un Massive Open Online Course (MOOC) orientado a la formación del profesorado de primaria en competencia mediática, integrando el proyecto audiovisual Bubuskiski como recurso didáctico. La investigación se sustentó en un estudio de diseño y validación metodológica, estructurado conforme al modelo ADDIE y las seis dimensiones de la competencia mediática. La fase de validación se llevó a cabo mediante un piloto con siete expertos en educación mediática, miembros de la Red Alfamed seleccionados intencionalmente, quienes utilizaron un instrumento que combinó una escala numérica y preguntas abiertas. Los resultados de la validación evidenciaron un diseño robusto, coherente y pertinente, registrando un 85,7 % de valoración Alta en la correspondencia entre los objetivos formativos y la estructura modular. Las principales áreas de optimización identificadas se centraron en la necesidad de consolidar el componente de producción de contenidos y de incorporar temáticas emergentes como la salud mental y la inteligencia artificial. Se concluye que el MOOC constituye una propuesta formativa innovadora con un elevado potencial para la profesionalización del cuerpo docente en el dominio de la competencia mediática.
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