Integración de la Tecnología Educativa a través de Módulos Instruccionales, para el mejoramiento académico de un programa de matemáticas. Caso de Estudio Escuela Eva y Patria Custodio (Puerto Rico)


Resumen

Las matemáticas son fundamentales en la formación estudiantil. El problema que enfrentan muchos estudiantes es entender la enseñanza de las matemáticas. Los educadores por años han intentado integrar la tecnología a la educación de esta materia y aumentar el aprovechamiento académico. El propósito de este estudio fue auscultar si la Integración de la Tecnología Educativa a través de Módulos Instruccionales ayudaría en el mejoramiento académico de los estudiantes del programa de matemáticas en trigonometría en la Escuela Eva y Patria Custodio de Las Marías, Puerto Rico. La investigación se centró en el método cuantitativo correlacional. La investigación se realizó en la mencionada institución, con estudiantes de undécimo grado del curso de trigonometría, durante el semestre de agosto a diciembre del 2020. Se utilizó una muestra de 95 de estudiantes matriculados en dicho curso. En esta participaron 45 estudiantes en el grupo control y 45 en el grupo experimental. Los datos se recopilaron mediante un cuestionario, pre y post prueba y cuatro exámenes. El análisis estadístico de los datos incluye: frecuencias, porcentajes, medias, análisis de varianza (ANOVA), los cuales se realizaron con el programa estadístico “SPSS” y “Microsoft Office Excel 2016”. Los resultados de la investigación demostraron que sí existe diferencia significativa entre la integración de los módulos instruccionales en el curso de trigonometría y el aprovechamiento académico del estudiante. De acuerdo a los resultados obtenidos se presentaron recomendaciones para el área educativa y estudios posteriores que permitan aportar a la comunidad educativa a mejorar la enseñanza de las trigonometrías


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Cómo citar

González Orench, W. (2021). Integración de la Tecnología Educativa a través de Módulos Instruccionales, para el mejoramiento académico de un programa de matemáticas. Caso de Estudio Escuela Eva y Patria Custodio (Puerto Rico). Innovation and Technological Development, 2(1). Recuperado a partir de https://www.mlsjournals.com/Innovation-Technological-Develop/article/view/624



Biografía del autor/a

Wilfredo González Orench

Mi nombre es Wilfredo González Orench, soy puertorriqueño y vivo en el pueblo de Mayagüez. Poseo un Bachillerato en Administración de Empresas con concentración en Computadora en los Negocios y una maestría en Administración de Empresas con concentración en Sistemas de Información Gerencial, de la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, Recinto de Mayagüez. Actualmente me encuentro en la elaboración de mi tesis para el doctorado en Tecnología Educativa de la universidad de UNINI en México. Tengo 21 años de experiencia como Técnico y profesor de Computadora.

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