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Artículos

• Metodología para reducir la brecha digital en educación: Caso de estudio Ecuador

  Por: Fabián Noriega, Jon Arambarri

  Ecuador enfrenta una notable brecha digital que afecta a estudiantes y docentes, limitando su acceso a recursos educativos y tecnológicos, especialmente en áreas con dispersión geográfica y desigualdades socioeconómicas. El presente estudio se centra en implementar estrategias sostenibles en la Unidad Educativa Dayuma Kento, ubicada en el cantón La Joya de los Sachas, provincia de Orellana. El...

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• Análisis de factores influyentes del rendimiento académico en los estudiantes de Ingeniería Informática en el ISPB

  Por: Roberto Cruz Acosta, Ruth Chana Cassungo Cruz

  La presente investigación tiene como objetivo comprender los factores que afectan el rendimiento académico de los estudiantes de ingeniería informática en el ISPB. Mediante un enfoque mixto que combina técnicas cuantitativas y cualitativas, explorándose variables claves relacionadas con el desempeño académico. A través de las encuestas realizadas, se identificaron factores socioeconómicos, el...

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• Estilos de socialización familiar y autoconcepto en adolescentes embarazadas, Hospital Tomasina Valdez, República Dominicana, 2021-2022

  Por: Altagracia Romero-Ramírez, Javier Diz Casal

  El presente artículo es una investigación centrada en las relaciones familiares y el autoconcepto. Su objetivo fue analizar los estilos de socialización familiar y el autoconcepto en adolescentes embarazadas atendidas en consultas en el Hospital Tomasina Valdez, República Dominicana en el período 2021-2022. Se implementó un enfoque mixto, observacional, descriptivo, correlacional y trasversal....

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• Propiedades psicométricas de un instrumento para medir el dominio del álgebra de estudiantes en formación docente

  Por: Oscar Ochoa Martínez, Manuel Ortega Muñoz, Zaret Jazmín Hernández Soto

  Esta investigación es continuidad al estudio de carácter instrumental que consistió en diseñar un instrumento para medir el dominio del álgebra (IMDA) de estudiantes mexicanos en formación docente. La primera etapa incluyó aplicación del método Delphi, jueceo de expertos, prueba de validez de contenido mediante el coeficiente de Hernández-Nieto y piloteo con 79 estudiantes de licenciatura en...

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• La internacionalización de la Educación Primaria y Secundaria en Brasil: Viabilidad, impactos y estrategias para la equidad global

  Por: Vanessa Cassol, Mirtha Silvana Garat de Marin

  La internacionalización de la educación primaria y secundaria se ha consolidado como una estrategia clave para ampliar el acceso equitativo a oportunidades educativas, culturales y profesionales en todo el mundo. En el contexto brasileño, esta práctica ha estado históricamente restringida al nivel superior, especialmente en instituciones de élite. Sin embargo, este artículo analiza la...

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• Estrategia gamificada para desarrollar la inteligencia emocional en niñas y niños de 5 y 6 años

  Por: Tatiana Rodríguez Ávila

  Desde un paradigma interpretativo, esta investigación ha tenido como propósito diseñar una estrategia gamificada para desarrollar la inteligencia emocional en niñas y niños de 5 a 6 años, en el Colegio Tibabuyes Universal, institución pública de Bogotá. La estrategia integra un juego analógico y un juego digital, orientados con una intencionalidad pedagógica explícita. El estudio se inscribe...

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• La formación integral desde la transdisciplinariedad para una atención en salud humanizada. contexto colombiano

  Por: Lelis Sofía Barrera Duarte, Harold David Granados López, Tany Giselle Fernandez-Guayana

  En el contexto colombiano, marcado por desigualdades sociales y desafíos sanitarios, la formación del personal en salud exige una transformación profunda. La transdisciplinariedad emerge como un enfoque clave para integrar saberes disciplinares y comunitarios, facilitando la comprensión de los determinantes sociales de la salud y promoviendo competencias éticas, colaborativas y críticas en...

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• Análisis de la profesionalización de los docentes del nivel primario y secundario en República Dominicana a través de su formación y desempeño competencial.

  Por: Yudelquis Hernandez Mejia

  El trabajo docente es esencial en el aprendizaje del alumnado. Estudiar las características del profesor competente, es muy importante para propiciar procesos educativos eficaces. El objetivo general de esta investigación es analizar la profesionalización docente a través de su formación y desempeño competencial. Se trata de un estudio de tipo correlacional y transversal, con diseño no...

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• Valoraciones de docentes y estudiantes sobre la vocación docente, y su relación con el desempeño profesional de la práctica educativa

  Por: Fausto Agustín Figueroa Reyes, Carlos Javier Ossa Cornejo

  La vocación docente se convierte en un elemento fundamental de la práctica educativa, es un factor imprescindible para lograr calidad en los sistemas educativos. Sin embargo, su estudio y análisis ha sido minimizado restando importancia en identificar su desarrollo en los docentes. Se establece como objetivo general analizar las ideas que poseen docentes y estudiantes de un centro formador de...

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• Competencia digital en el uso de las TIC en alumnos de Educación Primaria: Un estudio de caso en la Institución Educativa Saint Paul, Carice, Haití

  Por: Jean Rolex, Antonio Gavira Narváez

  Este trabajo presenta los resultados de una investigación sobre la competencia digital en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) por un grupo de estudiantes de Educación Primaria de la Institución Educativa "Saint Paul" de Carice, Haití, ante la premura de enfrentar adecuadamente los desafíos de la sociedad de la información. El estudio aplica un enfoque...

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• Actividades comunicativas centradas en el estudiante para el desarrollo de competencias lingüísticas

  Por: Dulce Brenda Méndez Rojas

  El desarrollo de las habilidades de estudiantes de inglés fue afectado por el cambio de clases presenciales a clases síncronas y asíncronas debido a las limitaciones pedagógicas tradicionales adaptadas a modalidades virtuales. Los docentes en la virtualidad tendían a la asignación de actividades escritas, como resultado, la habilidad oral se descuidó. La competencia comunicativa depende de...

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• El programa-taller Impulsa: Un estudio de caso con perfiles diversos en riesgo de exclusión sociolaboral

  Por: Magdalena Suárez Ortega, Carolina Romero García, José Manuel Trujillo, Ana Fernández García

  El mercado laboral actual presenta dinámicas de dualidad que intensifican las barreras de exclusión sociolaboral, situando la orientación profesional como una responsabilidad social y ética, especialmente relevante en contextos de vulnerabilidad. Este estudio analiza la aplicación y el impacto del programa-taller Impulsa desde las percepciones de sus participantes. Desde un enfoque...

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