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https://orcid.org/0000-0002-0188-3074
https://orcid.org/0000-0001-9766-4599
https://orcid.org/0000-0003-1772-0285
https://orcid.org/0000-0002-7600-8768
Número del Artículo
Vol. 10 Núm. 1 (2026)
ISSN: 2603-5820
Publicado: 2026-06-29
El mercado laboral actual presenta dinámicas de dualidad que intensifican las barreras de exclusión sociolaboral, situando la orientación profesional como una responsabilidad social y ética, especialmente relevante en contextos de vulnerabilidad. Este estudio analiza la aplicación y el impacto del programa-taller Impulsa desde las percepciones de sus participantes. Desde un enfoque interpretativo, se aplica un diseño mixto de estudio de caso, con la participación de nueve personas usuarias de una entidad social. Se combinó el análisis discursivo de recursos individuales y colaborativos (foro, chat, redes de apoyo y grupos de discusión) con un cuestionario ad hoc de impacto percibido. Los resultados destacan la relevancia del soporte metodológico y técnico para garantizar la accesibilidad y eficacia de la intervención; así como, el papel de la validación externa y el reconocimiento del entorno, que emergen como elementos decisivos para el desarrollo de la identidad y la transformación de las trayectorias profesionales/vitales. Se detecta también que, los recursos colaborativos demuestran su valor como ecosistemas de ayuda mutua, fortaleciendo la autoeficacia, el sentido de pertenencia y la construcción de estrategias colectivas, frente al aislamiento profesional/social. Pese a su carácter exploratorio, los hallazgos evidencian mejoras significativas en la autogestión de la carrera y en el afrontamiento de riesgos, subrayando el potencial de transferencia del Modelo Construyendo Mi Carrera Profesional (CCP), que está en la base del programa-taller aplicado.
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