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https://orcid.org/0000-0003-0167-2581
https://orcid.org/0000-0002-5389-8315
Este trabajo presenta los resultados de una investigación sobre la competencia digital en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) por un grupo de estudiantes de Educación Primaria de la Institución Educativa "Saint Paul" de Carice, Haití, ante la premura de enfrentar adecuadamente los desafíos de la sociedad de la información. El estudio aplica un enfoque cuantitativo considerado como el más apropiado dada la naturaleza y las circunstancias de la investigación. La muestra utilizada incluyó a 233 participantes, con una edad promedio de 10 años (rango de 6 a 14 años). Las herramientas empleadas para recopilar los datos incluyeron una encuesta, cuyo cuestionario está basado en la escala Likert y las evaluaciones de competencias. El cuestionario fue adaptado del Cuestionario de Competencia Digital Docente (CDD) creado por Tourón et al. (2016), con el objetivo de describir una visión general de la competencia digital mediante el uso de las TIC. Los resultados mostraron que el 85% de los estudiantes tiene pocas habilidades para usar las TIC. Estos hallazgos indican que la competencia digital de los estudiantes de esta institución es inadecuada. Es necesario promover en este centro y en todas las entidades de educación primaria una mejora de las habilidades digitales y del uso de las TIC para abordar con mayor efectividad los desafíos existentes en la sociedad de la información.
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