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    Análisis de factores influyentes del rendimiento académico en los estudiantes de Ingeniería Informática en el ISPB

    DOI:

    https://doi.org/10.29314/x9cn7079

    Roberto Cruz Acosta

    Instituto Superior Politecnico Benguela ORCID https://orcid.org/0000-0002-7282-8857

    Ruth Chana Cassungo Cruz

    Instituto Superior Politecnico Benguela ORCID https://orcid.org/0000-0002-7034-1332

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    Resumen

    La investigación "Análisis de factores influyentes en el rendimiento académico en los estudiantes de ingeniería informática en el ISPB" tiene como objetivo comprender los factores que afectan el rendimiento académico de los estudiantes de ingeniería informática en el ISPB. Mediante un enfoque mixto que combina técnicas cuantitativas y cualitativas, se exploran variables clave relacionadas con el desempeño académico. A través de las encuestas realizadas, se identificaron factores socioeconómicos, el entorno familiar, la motivación, los estilos de aprendizaje y la salud como elementos clave que afectan el rendimiento académico de los estudiantes de ingeniería en el ISPB. Estos hallazgos resaltan la importancia de considerar y abordar estos factores para promover un rendimiento académico en los estudiantes de ingeniería en el ISPB. Los resultados respaldan la hipótesis planteada al demostrar una correlación positiva entre la variable independiente de rendimiento académico y las variables dependientes socioeconómico, entorno familiar, motivación, estilos de aprendizaje, salud y bienestar. El estudio ha demostrado la relevancia de considerar y abordar estos factores para promover un rendimiento académico óptimo en los estudiantes a superar las barreras y maximizar su rendimiento académico. A partir de este estudio, se pueden plantear diversas investigaciones adicionales para profundizar en el tema y realizar aportes significativos.


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    Análisis de factores influyentes del rendimiento académico en los estudiantes de Ingeniería Informática en el ISPB. (n.d.). MLS Educational Research, 10(1). https://doi.org/10.29314/x9cn7079
    EndNote Zotero Mendeley
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