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https://orcid.org/0009-0007-7238-1841
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Ecuador enfrenta una notable brecha digital que afecta a estudiantes y docentes, limitando su acceso a recursos educativos y tecnológicos, especialmente en áreas con dispersión geográfica y desigualdades socioeconómicas. El estudio "Metodología para reducir la brecha digital en la educación: se centra en implementar estrategias sostenibles en la Unidad Educativa Dayuma Kento, ubicada en el cantón La Joya de los Sachas, provincia de Orellana. El objetivo principal es mejorar el acceso equitativo a la tecnología y fortalecer la calidad educativa. A través de encuestas, se identificaron desafíos clave que condujeron al desarrollo de cuatro ejes de intervención. El primero, Equipamiento, consistió en dotar a la institución de infraestructura tecnológica esencial, incluyendo dispositivos de red y sistemas de video vigilancia, asegurando una distribución eficiente de internet. El segundo, Conectividad, mejoró el acceso y la cobertura de internet mediante redes seguras tanto cableadas como inalámbricas, facilitando a los usuarios el acceso a recursos en línea. El tercer eje, Infraestructura, implicó la adecuación de espacios escolares con dotación de computadoras y conectividad para optimizar el uso de la tecnología en entornos educativos. Finalmente, el eje de Pedagogía se centró en capacitar a estudiantes y docentes en el uso efectivo de las TIC, integrándolas en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Posteriores encuestas evidenciaron resultados positivos destacando un incremento del 65% en el interés de los docentes por formarse en tecnología y una mejora significativa en la experiencia educativa, interés de los estudiantes gracias a la incorporación efectiva de herramientas tecnológicas en el aula.
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